vaata ja kuula

teadlane teab

Uuringute kohaselt saab sisemise motivatsioonini jõuda siis, kui õpetaja pakub õpilasele autonoomset toetust.

Kehv kehalise kasvatuse õpetaja röövib laste liikumisrõõmu pikemaks ajaks

Kas harjutamine teeb meistriks või on see üks mõttetu sõnakõlks?

Hea uni parandab tähelepanuvõimet ja aitab õppida

Tuupimine on kõigest lühiajaline lahendus

Teadlane: uue info õppimiseks kasutatakse liiga palju mehaanilist tuupimistTuupimine on kõigest lühiajaline lahendus

Seda, kas just seesama 15 protsendi optimum kehtib ka õppivate inimeste puhul, tuleb veel uurida.

Miks on õppimine raske vaatamata inimeste rumalalt suurele mõistusele?

Kas keelevaist on olemas ja kuidas seda arendada?

"Mina võõrkeeli ei oska, mul ei ole keelevaistu". Sellist põhjendust oma puudulikule võõrkeeleoskusele on ikka aeg-ajalt kuulda. Mis see salapärane keelevaist siis on, selgitab Tallinna Ülikooli ühiskonnateaduste instituudi õppejuht Tuuli Oder.

Mis teeb matemaatika õppimise keeruliseks?

Miks on põhikooli lõpueksamite kaotamine halb mõte?

Liisa Puusepp näitab lastele õppematerjaliks ehk analüüsimiseks kasutatavat mett.

Kuidas teadmiste vahel seosed tekivad?

Isegi kui vastus tundub kummaline, tasub last toetada ja teda mitte raamidesse suruda, öeldes, et see kujutis ei ole küll maja moodi ning joonistades ise ruudust, kolmnurgast ja mõnest ristkülikust maja.

Lapsed õpivad joonistama pealesurutud juhendamiseta ja piiramiseta

Oluline on vaadata, et lastele jääks ka puhkamiseks ja mängimiseks aega. Nii ei kao ka koolihuvi ja õpimotivatsioon.

Viis soovitust lapse kooliks ette valmistamisel

terake soola

Ideaalis võiks ülesanded Kärbla sõnul olla ühele klassile jaotatud võrdselt.

Doktoritöö: põhikooli tasemetööd hindavad laste tekstimõistmist ühekülgselt

Noortel pole võimalik paljudel digiühiskonna teemadel vanematelt põlvedelt tuge saada sest vanematel puuduvad nii pädevused kui ka kogemused.

Õppejõud: noorte digipädevuste üle otsustavad kogemusteta täiskasvanud

Õnnelikel vanematel tuleb õnneliku ja eduka lapse kasvatamine kindlasti paremini välja kui vanematel, kes oma eluga rahul ei ole.

Teadlane seletab, miks Eesti õpilastel silmad ei sära

Eesti kooliõpilased on oma teadmiste poolest maailma tipus, teisalt paistame aga välja kesise koolirõõmu poolest. Õpilased on küll targad, aga nende silm ei sära.

Virutaalsreaalsust ning muid digivahendeid kasutatakse koolitunnis järjest enam.

Kas tänapäeva kool kasvatab sooneutraalseid lumehelbekesi?

Kui lastelt küsiti, millisest ainetunnist nad puududa ei tahaks, siis tõusis esile matemaatika.

Koolist puudumist soodustavad ebameeldivad õpetajad ja pidev kontrollimine

Kui tüdrukul on arvutitunnis igav või ta tunneb, et pole poistega võrreldes piisavalt hea, kaotab ta kergemini IT vastu huvi.

Tüdrukud peletab IT-valdkonnast eemale igav arvutiõpetus

nutimaailm

Paljud õpetajad näevad sotsiaalmeediat ennekõike suhtluskeskkonnana, mistap pole nad soovinud seda põhjalikumalt tundma õppida, ammugi siis oma töös rakendada.

Ühismeediast võiks saada õpetajatele eldoraado, kuid seda ei osata kasutada

Kindlasti jääb midagi lapsele külge ka üksi nutivahendiga tegutsedes, aga väikelaste ehk 0-3-aastaste uuringutes täheldatakse, et nii kui täiskasvanu sekkub ehk juhendab ja selgitab, siis lapse õppimise efektiivsus suureneb märgatavalt.

Meediakasvatuse õppejõud: likvideerida tuleks vanemate liigoptimism, et nutivahend üksi arendab

Jaan Aru keskendumisharjutus: arenda loovust nutiseadmete valitsetud maailmas

Järgnev tekst on keskendumise ja püsivuse harjutus. Kui suudate selle läbi lugeda nii, et ei tegele vahepeal ühegi kõrvaltegevusega ning pühendute üksnes artiklist saadavale infole, olete tõenäoliselt lugemise lõpetamise ajaks natuke osavamad. Milles? Osavamad keskendumises, aga ka targemad oluliste teadmiste poolest loovuse, nutiseadmete kasutamise ja arengu osas.